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Vivre à Corbeil-Essonnes - Janvier 2009
Education : Initiation au théâtre au collège des Tarterêts

Depuis le mois d’octobre, une bonne centaine d’élèves du collège Senghor participent à des cours de théâtre durant les heures de cours.

Parfois rébarbative, l’étude en classe d’un texte littéraire peut devenir captivante dans la mesure où les élèves deviennent les acteurs de l’oeuvre étudiée.

C’est le cas au collège Léopold Sédar Senghor, dans le quartier des Tarterêts, où une bonne centaine des élèves de 4ème bénéficient gratuitement d’une initiation au théâtre et à la scène durant les heures de cours.

Ce dispositif artistique baptisé « Les Têtes de l’Art » est à mettre à l’actif de Séverine Woimant et Géraldine Obédia. C’est en 2003 que ces deux professeurs de Français ont imaginé le projet d’atelier théâtre au sein de leur association « Lever de rideau 19 ».

Par cycles de trois semaines, les élèves découvrent une oeuvre littéraire au fil d’exercices théâtraux réalisés les mercredis et jeudis matin. Cette démarche validée par l’Education nationale fait partie d’un projet pédagogique élaboré par les professeurs.

Aux côtés d’intervenants, de vrais comédiens, les ados se plient bien volontiers à la discipline exigée pour ce genre de travail.

Découvrir le théâtre et la scène

« Le but est de faire découvrir le théâtre et la scène aux élèves ! Il ne s’agit pas de monter un spectacle  », nous a confié Géraldine Obédia.

Toutefois, à l’issue de chaque session, les collégiennes et collégiens participent à une restitution des connaissances acquises en se produisant en public à la MJC Fernand-Léger.

Collégienne à Senghor, Halida estime que cette démarche est une bonne initiative. « Cela permet de nous exprimer, mais aussi de vaincre notre timidité », admetelle bien volontiers.

« Bien sûr, c’est parfois un peu difficile dans la mesure où les professeurs veulent que ce soit parfait ! Mais c’est dans notre intérêt ! Il faut que le public prenne plaisir à nous regarder ! »

De son côté, Léa compare l’opération à un véritable challenge. « C’est comme un défi », nous a-t-elle confié. « Vous savez, en classe, on parle devant une vingtaine d’élèves alors que là, on va s’exprimer devant une centaine de personnes que l’on ne connaît pas forcement ! »

(Crédit photos : Service Communication).





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